ΕΣΩΤΕΡΙΚΟΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΣΧΟΛΕΙΟΥ 2025-26

ΕΙΣΑΓΩΓΗ

Ο Εσωτερικός Κανονισμός Λειτουργίας του σχολείου μας συντάχθηκε με την σύμφωνη γνώμη του συλλόγου διδασκόντων και είναι εναρμονισμένος με την κείμενη νομοθεσία.

Με τον όρο “σχολικός κανονισμός” εννοούμε το σύνολο των όρων και των κανόνων που αποτελούν προϋποθέσεις για να πραγματοποιείται ανενόχλητα, μεθοδικά και αποτελεσματικά το έργο του σχολείου. Οι συνθήκες αυτές πρέπει να αποβλέπουν στη διαμόρφωση ενός παιδαγωγικού και διδακτικού κλίματος το οποίο θα εξασφαλίζει τη συνεργασία των μελών της σχολικής κοινότητας, χωρίς εντάσεις και συγκρούσεις, με αμοιβαίο σεβασμό, με ανοχή και αναγνώριση. Στο πλαίσιο αυτό ο όρος “σχολική πειθαρχία” αποκτά δημοκρατικό περιεχόμενο και αναδεικνύεται σε βασικό ποιοτικό στοιχείο του σύγχρονου δημοκρατικού σχολείου. (ΥΠΑΙΘΑ)

Ο Εσωτερικός Κανονισμός Λειτουργίας του σχολείου είναι αναγκαίο εργαλείο για να διασφαλιστεί η αποδοτικότερη λειτουργία του. Επίσης, ο Εσωτερικός Κανονισμός Λειτουργιας του σχολείου συμβάλλει στη διαμόρφωση ενός ήρεμου, ευχάριστου και συνεργατικού κλίματος στην σχολική κοινότητα.

 

1.ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗ – ΠΑΡΑΜΟΝΗ – ΑΠΟΧΩΡΗΣΗ

ΩΡΑΡΙΟ
ΠΡΟΣΕΛΕΥΣΗ	8:15-8:30
1η ΩΡΑ	8:30-9:10
ΑΛΛΑΓΗ ΧΩΡΙΣ ΔΙΑΛΕΙΜΜΑ
2η ΩΡΑ	9:10-9:55
ΔΙΑΛΕΙΜΜΑ	9:55-10:15
3η ΩΡΑ	10:15-11:00
ΑΛΛΑΓΗ ΧΩΡΙΣ ΔΙΑΛΕΙΜΜΑ
4η ΩΡΑ	11:00-11:45
ΑΛΛΑΓΗ ΧΩΡΙΣ ΔΙΑΛΕΙΜΜΑ	11:45-12:00
5η ΩΡΑ	12:00-12:40
ΑΛΛΑΓΗ ΧΩΡΙΣ ΔΙΑΛΕΙΜΜΑ
6η ΩΡΑ	12:40-13:20
ΑΠΟΧΩΡΗΣΗ	13:20-13:25

Οι μαθητές/τριες δεν επιτρέπεται να αποχωρήσουν από το σχολείο πριν από τη λήξη των μαθημάτων, χωρίς άδεια. Αν παρουσιαστεί ανάγκη έκτακτης αποχώρησης, κατά τη διάρκεια του σχολικού ωραρίου (π.χ. ασθένεια), ενημερώνεται ο/η γονέας/κηδεμόνας/ασκών την επιμέλεια για να παραλάβει το παιδί του/της, εφόσον αυτό είναι ανήλικο, και το παραλαμβάνει αφού πρώτα ενυπόγραφα δηλώσει ενώπιον της Διεύθυνσης της σχολικής μονάδας το γεγονός αυτό.

Η σίτιση των μαθητών πραγματοποιείται σε γκρουπ τριών μαθητών στις διδακτικές ώρες : 2^η , 3^η και 4^η. Η διαδικασία της σίτισης γίνεται από το Ειδικό Βοηθητικό Προσωπικό και με την επίβλεψη της νοσηλεύτριας.

Τέλος, εάν κάποιος γονέας/κηδεμόνας χρειαστεί, για ειδικό λόγο να πάρει το παιδί του πριν τη λήξη των μαθημάτων, χρειάζεται να ενημερώσει εγκαίρως τη Διεύθυνση του Σχολείου.

2.ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ ΜΑΘΗΤΩΝ – ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟΣ ΕΛΕΓΧΟΣ

Στο ΕΕΕΕΚ χρειάζεται διαφορετική προσέγγιση σε θέματα επιβολής ποινών. Τα σχολικά παραπτώματα αντιμετωπίζονται από το σχολείο σύμφωνα με την ισχύουσα νομοθεσία και με γνώμονα την αρχή ότι η κατασταλτική αντιμετώπιση αυτών των φαινομένων είναι η τελευταία επιλογή, χωρίς όμως να αποκλείεται η εφαρμογή των κάθε φορά ισχυόντων παιδαγωγικών μέτρων. Συνήθως χρησιμοποιούνται οι εξής δύο παιδαγωγικές προσεγγίσεις: παρατήρηση του μαθητή (με την απαραίτητη ευαισθησία) και ενημέρωση των γονέων- κηδεμόνων. Σε κάθε περίπτωση και πριν από οποιαδήποτε απόφαση, λαμβάνουμε υπόψιν το σεβασμό της προσωπικότητας και των δικαιωμάτων του παιδιού. Η στενή συνεργασία σχολείου-γονέων/κηδεμόνων είναι πάντα αναγκαία και επιβεβλημένη.

Τα θέματα αποκλίνουσας συμπεριφοράς των μαθητών/τριών στο σχολείο αποτελούν αντικείμενο συνεργασίας του/της εκπαιδευτικού της τάξης με τον/τη Σύμβουλο Σχολικής Ζωής, αν πρόκειται για μαθητές/τριες που φοιτούν στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση, τον/τη Διευθυντή/τρια-Προϊστάμενο/η της σχολικής μονάδας, τον Σύλλογο Διδασκόντων/ουσών και τον/τη Σύμβουλο Εκπαίδευσης Παιδαγωγικής Ευθύνης, προκειμένου να υπάρξει η καλύτερη δυνατή παιδαγωγική αντιμετώπισή τους. Σε κάθε περίπτωση και πριν από οποιαδήποτε απόφαση, λαμβάνεται υπόψη η βασική αρχή του σεβασμού της προσωπικότητας και των δικαιωμάτων των μαθητών/τριών.

3.ΠΡΟΛΗΨΗ ΦΑΙΝΟΜΕΝΩΝ ΒΙΑΣ ΚΑΙ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΥ

H ανάπτυξη θετικού σχολικού κλίματος αποτελεί σημαντικό παράγοντα της διαδικασίας πρόληψης ή/και αντιμετώπισης φαινομένων βίας, παρενόχλησης, εξαναγκασμού και σχολικού εκφοβισμού. Χαρακτηριστικά του θετικού και υγιούς σχολικού κλίματος είναι ο αμοιβαίος σεβασμός, η αποδοχή της διαφορετικότητας, η προώθηση της συνεργασίας με Φορείς, η συνεργασία του Σχολείου με την οικογένεια.

Υπάρχει δυνατότητα στήριξης μαθητών με προβλήματα ή με διαταραγμένη συμπεριφορά από ψυχολόγο.

Ψηφιακή Πλατφόρμα για την αντιμετώπιση της ενδοσχολικής βίας και των φαινομένων εκφοβισμού. Για την αντιμετώπιση της ενδοσχολικής βίας και του εκφοβισμού έχει δημιουργηθεί ειδική ψηφιακή πλατφόρμα για υποβολή καταγγελιών,

https://stop-bullying.gov.gr/

Στη συγκεκριμένη πλατφόρμα έχουν πρόσβαση μαθητές και γονείς, καθώς και όσοι έχουν την επιμέλεια μαθητών/τριών, οι οποίοι δύνανται να υποβάλλουν αναφορές. Επίσης, ορίζεται συγκεκριμένο Πρωτόκολλο Διαχείρισης Ενδοσχολικής Βίας και Εκφοβισμού με σκοπό την εξέταση των αναφορών και την υποβολή προτάσεων για την αντιμετώπιση των περιστατικών σχολικής βίας (ν. 5029/2023 (Α’ 55)).

4.ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΕΚΔΗΛΩΣΕΙΣ – ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

Το σχολείο οργανώνει μία σειρά εκδηλώσεων/δραστηριοτήτων που στόχο έχουν τη σύνδεση σχολικής και κοινωνικής ζωής, τον εμπλουτισμό των υπαρχουσών γνώσεων των μαθητών/τριών, την απόκτηση δεξιοτήτων ζωής και την ευαισθητοποίησή τους σε κοινωνικά θέματα.

Οι σχολικές γιορτές, εθνικές, θρησκευτικές ή άλλου τύπου (π.χ. λήξης σχολικού έτους) καθώς και οι διδακτικές επισκέψεις αποτελούν μέρος της σχολικής ζωής και βοηθούν στην αποτελεσματική πραγμάτωση του σχολικού έργου, γι’ αυτό οι μαθητές απουσιάζουν από αυτές μόνο αν έχουν σοβαρό λόγο.

5. ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΣΧΟΛΕΙΟΥ – ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ- ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΓΟΝΕΩΝ ΚΑΙ ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ

Στο ΕΕΕΕΚ Ικαρίας δεν έχει συσταθεί σύλλογος γονέων και κηδεμόνων, ωστόσο η συντριπιτκή πλειοψηφία των γονέων είναι μέλη του συλλόγου γονένων Κηδεμόνων φίλων ΑΜΕΑ και αναπήρων Ικαρίας «ΗΛΙΑΧΤΙΔΑ».

Οι γονείς οφείλουν να διαβάζουν προσεκτικά όλες τις ανακοινώσεις που μεταφέρουν οι μαθητές και ενημερώνονται για θέματα λειτουργίας του σχολείου.

Οφείλουν ακόμη να γνωστοποιούν στον εκπαιδευτικό της τάξης και στη Διευθύντρια κάθε ιδιαιτερότητα που αφορά τη σωματική και ψυχική υγεία του/της μαθητή/-τριας.

Σε περίπτωση απουσίας μαθητή, και ιδιαίτερα μακροχρόνιας ή επαναλαμβανόμενης, είναι απαραίτητο να ενημερώνεται έγκαιρα το σχολείο. Το τηλέφωνο του σχολείου (2275032235) είναι στη διάθεσή σας για οποιαδήποτε ενημέρωση. Κάθε φορά που δημιουργείται θέμα το οποίο σχετίζεται με συγκεκριμένο μαθητή/μαθήτρια, ο πρώτος που θα πρέπει να ενημερωθεί σχετικά είναι ο γονέας/κηδεμόνας, ο οποίος θα πρέπει να συνεργαστεί με το σχολείο.

Οι γονείς επισκέπτονται το σχολείο κατόπιν ραντεβού, προκειμένου να συζητήσουν με το προσωπικό του σχολείου ζητήματα που αφορούν τη συμπεριφορά και την πορεία της μάθησης των παιδιών τους. Ένα από τα οράματα του σχολείου είναι η αγαστή συνεργασία με τους γονείς.

Οι γονείς των μαθητών λαμβάνουν γνώση και υπογράφουν σχετικές υπεύθυνες δηλώσεις για προγράμματα και δράσεις που πραγματοποιεί το σχολείο, προκειμένου να συμμετέχουν οι μαθητές/-τριες σε αυτά.

Το σχολείο βρίσκεται σε αγαστή συνεργασία με την οικογένεια του/της μαθητή/τριας, με τον Σύλλογο Γονέων/ Κηδεμόνων φίλων ΑΜΕΑ και αναπήρων Ικαρίας «ΗΛΙΑΧΤΙΔΑ» και φορείς, των οποίων όμως ο ρόλος είναι διακριτός.

Ψηφιακή Ενημέρωση γονέων/κηδεμόνων. Δίνεται η δυνατότητα στους γονείς/κηδεμόνες να ενημερώνονται ηλεκτρονικά για τις απουσίες, τη βαθμολογία των μαθητών/τριών και ανακοινώσεις που αφορούν την σχολική μονάδα μέσω της ηλεκτρονικής εφαρμογής

«eParents» (https://eschools.minedu.gov.gr/

Οι διαθέσιμες υπηρεσίες που περιλαμβάνονται στην πρώτη έκδοση του υποσυστήματος

«e-Parents», οργανωμένες ανά ρόλο χρήστη, είναι οι εξής:

• Ανακοινώσεις και Ειδοποιήσεις Σχολικής Μονάδας,
• Απουσίες Μαθητή,
• Βαθμολογίες Μαθητή

6. ΠΟΙΟΤΗΤΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΧΩΡΟΥ

Ένας από τους στόχους του σχολείου είναι να καλλιεργεί την ευθύνη στους μαθητές/μαθήτριες για την ποιότητα του σχολικού χώρου. Το σχολείο μας έχει καθαρούς χώρους αιθουσών, εργαστηρίων.

Αναφορικά με τον αύλειο χώρο, διατηρείται καθαρός και στα παρτέρια έχουν φυτευτεί λαχανικά και άνθη στα πλαίσια του μαθήματος της Γεωπονίας.

Ένας από τους στόχους του σχολείου είναι η καλλιέργεια της αίσθησης της ευθύνης στους/στις μαθητές/ τριες σε ό,τι αφορά την ποιότητα του σχολικού χώρου. Καθαρά και συντηρημένα κτίρια -αίθουσες, εργαστήρια, παραρτήματα, ο αύλειος χώρος- διαμορφώνουν τον περιβάλλοντα χώρο μέσα στον οποίο είναι δυνατόν να καλλιεργηθεί η ψυχή του/τις μαθητή/τριας. Φθορές, ζημιές και κακή χρήση της περιουσίας του σχολείου αποδυναμώνουν τις εκπαιδευτικές δυνατότητές του και οδηγούν στην αντίληψη της απαξίωσης της δημόσιας περιουσίας. Στις περιπτώσεις εκείνες, όπου αποδεδειγμένα η φθορά/καταστροφή, μερική ή ολική, σχολικών κτιρίων, χώρων και παραρτημάτων αυτών, καθώς και υλικοτεχνικής υποδομής και εξοπλισμού εντός αυτών, αποδίδεται σε συγκεκριμένο/η μαθητή/τρια, ο/η τελευταίος/α ελέγχεται για τη συμπεριφορά αυτή και η δαπάνη αποκατάστασης βαρύνει τον γονέα/κηδεμόνα του/της ή τον/την ίδιο/ίδια, αν είναι ενήλικος/η. Συγκεκριμένα, η Διεύθυνση της σχολικής μονάδας καλεί τον ίδιο τον/τη μαθητή/τρια που είναι ενήλικος/η ή τον γονέα/κηδεμόνα/ασκούντα την επιμέλεια στον οποίο αποδεδειγμένα αποδίδεται η ζημία και του ζητάει να την αποκαταστήσει, μέσα σε προθεσμία πέντε (5) ημερών. Στην περίπτωση που δηλώσουν ότι δεν προτίθενται να αποκαταστήσουν τη ζημία, τότε η Διεύθυνση της σχολικής μονάδας το γνωστοποιεί στον οικείο Δήμο ή στη Σχολική Επιτροπή, σύμφωνα με τα οριζόμενα στο άρθρο 28 του ν. 5056/2023. Ο Δήμος ή η Σχολική Επιτροπή οφείλει να ζητήσει και να λάβει τρεις (3) προσφορές για την αποκατάσταση της ζημίας και να διαλέξει την πιο οικονομική, συντάσσοντας προς τούτο σχετικό πρακτικό. Αφού ολοκληρωθούν οι εργασίες στη σχολική μονάδα, τότε ο οικείος Δήμος ή η Σχολική Επιτροπή που επιβαρύνθηκε με τη σχετική δαπάνη καλείται να αποστείλει το αποδεικτικό εξόφλησης είτε στον/στην ενήλικο/η μαθητή/τρια ή στους γονείς/κηδεμόνες του/ της. Τους καλεί εντός προθεσμίας πέντε (5) ημερών να καταβάλουν το ποσό σε συγκεκριμένο λογαριασμό του Δήμου ή της Σχολικής Επιτροπής και γνωστοποιώντας τους, ταυτόχρονα, ότι σε περίπτωση μη καταβολής του θα υπάρξει σχετική βεβαίωση οφειλής από την αρμόδια οικονομική υπηρεσία του Δήμου και είσπραξή της, σύμφωνα με τα οριζόμενα στον ν. 4978/2022. Σε περίπτωση άρνησης, η σχετική δαπάνη βεβαιώνεται και ακολουθεί η διαδικασία είσπραξής της.

7. Ανατροφοδότηση – προτάσεις βελτίωσης

Ο Εσωτερικός Κανονισμός Λειτουργίας επικαιροποιείται σε τακτά χρονικά διαστήματα, μέσω της προβλεπόμενης από τον νόμο συμμετοχικής διαδικασίας όλων των μελών της σχολικής κοινότητας, έτσι ώστε να συμπεριλαμβάνει νέες νομοθετικές ρυθμίσεις, να ανταποκρίνεται στις αλλαγές των συνθηκών λειτουργίας του σχολείου και τις, κατά καιρούς, αποφάσεις των αρμόδιων συλλογικών οργάνων του.

Ο Εσωτερικός Κανονισμός Λειτουργίας βασίζεται στην ισχύουσα νομοθεσία και στις σύγχρονες παιδαγωγικές και διδακτικές αρχές. Η τήρησή του από τους/τις μαθητές/τριες, τους/τις εκπαιδευτικούς και τους γονείς/κηδεμόνες/ασκούντες την επιμέλεια, με αμοιβαίο σεβασμό στον διακριτό θεσμικό ρόλο τους, ώστε να έχει πληρότητα, γενική αποδοχή και εφαρμογή, αποτελεί προϋπόθεση της εύρυθμης λειτουργίας του σχολείου. Είναι το θεμέλιο πάνω στο οποίο μπορεί το σχολείο να οικοδομήσει για να πετύχει τους στόχους και το όραμά του.

Θέματα που ανακύπτουν και δεν προβλέπονται από τον Εσωτερικό Κανονισμό Λειτουργίας, αντιμετωπίζονται κατά περίπτωση από τον/τη Διευθυντή/ντρια-Προϊστάμενο/η του σχολείου και τον Σύλλογο Διδασκόντων/ουσών, καθώς και από τον/τη Σύμβουλο Εκπαίδευσης Παιδαγωγικής Ευθύνης, σύμφωνα με τις αρχές της παιδαγωγικής επιστήμης και την εκπαιδευτική νομοθεσία, σε πνεύμα συνεργασίας με όλα τα μέλη της σχολικής κοινότητας. Ο Εσωτερικός Κανονισμός Λειτουργίας ισχύει μέχρι την έγκριση νεότερου.

Η ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ

Το ΕΕΕΕΚ Ικαρίας έχει στόχο την ευαισθητοποίηση όλων μας απέναντι στα ΑμΕΑ με όραμα μια κοινωνία αλληλοσεβασμού, αλληλεγγύης και συμπερίληψης.

“...Κάθε άνθρωπος είναι φτιαγμένος – από τη φύση του – να κοιτά ψηλά, να οραματίζεται και να προσπαθεί ν’ αγγίξει το όνειρο του. Για να το πετύχει, όμως χρειάζεται φτερά που θα τον βοηθήσουν να φτάσει γρηγορότερα και ευκολότερα. Τα φτερά είναι οι ικανότητες του κάθενος. Κάποιοι, όμως, έχουν μικρότερα φτερά και νιώθουν διαφορετικοί. Παρόλα αυτά, μπορούν κι εκείνοι να ανέβουν ψηλά – απλώς χρειάζονται δίπλα τους κάποιους για να τους μάθουν τον τρόπο ν’ ανοίγουν τα φτερά τους και να πετούν όλο και πιο ψηλά. Τα άτομα με ειδικές ανάγκες έχουν τα δικά τους μοναδικά και ιδιαίτερα φτερά. Το πέταγμα τους γίνεται ομορφότερο όταν οι άλλοι τους χαϊδεύουν απαλά τα φτερά και πετούν μαζί τους. Το ομορφότερο πέταγμα είναι αυτό που γίνεται με κατανόηση, αποδοχή, συνεργασία, αισιοδοξία και αγάπη…”
(Από το βιβλίο <<Ο Τρυφερούλης Μικροφτερούλης>> της ψυχολόγου Θεοδοσίας Καραγιάννη)

ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ ΓΙΑ ΖΗΤΗΜΑΤΑ ΥΓΕΙΑΣ

Με σκοπό τη διασφάλιση του αγαθού της υγείας μαθητών και προσωπικού έχουν ληφθεί κάποια μέτρα.

1. Ατομικό δελτίο υγείας μαθητή : Το σχολείο διατηρεί αρχείο με γνωματεύσεις (παθολόγου και καρδιολόγου).
2. Το σχολείο έχει ορίσει ως υπεύθυνο για την διερεύνηση περιστατικών COVID-19 τη Ράπτη Κωνσταντίνα ΠΕ25.

ΡΟΛΟΣ ΕΦΗΜΕΡΕΥΟΝΤΩΝ

Στο ΕΕΕΕΚ Ικαρίας σε κάθε εφημερία υπάρχουν 3 εφημερεύοντες. Κατά την άφιξη του σχολικού οχήματος συνοδεύουν τους μαθητές στον εσωτερικό χώρο του σχολείου που έχει οριστεί. Στα διαλείμματα οφείλουν να συνοδεύουν και να επιβλέπουν τους μαθητές στον προαύλιο χώρο ή στον εσωτερικό χώρο ανάλογα τις καιρικές συνθήκες. Πριν την αναχώρηση του σχολικού οχήματος οι εφημερεύοντες σε συνεργασία με το ΕΒΠ παραδίδουν τους μαθητές στον οδηγό με τη λήξη του ωρολόγιου προγράμματος.

ΦΟΙΤΗΣΗ

Στο ΕΕΕΕΚ Ικαρίας φοιτούν 9 μαθητές. Η φοίτηση στα ΕΕΕΕΚ διαρκεί έξι τάξεις (Α’, Β’, Γ’, Δ’, Ε’ ΣΤ’) και ακολουθούνται τα αναλυτικά και ωρολόγια προγράμματα, όπως προβλέπονται από τις εκάστοτε ισχύουσες διατάξεις, λαμβάνοντας υπόψιν τις ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες των μαθητών, όπως αυτές περιγράφονται στα Εξατομικευμένα Προγράμματα Εκπαίδευσης, τα οποία υλοποιούνται για όλους τους μαθητές. Η ΣΤ’ παρέχει εμπλουτισμό των δεξιοτήτων των μαθητών και την εξοικείωσή τους στο εργασιακό περιβάλλον.

Στην τελευταία τάξη των ΕΕΕΕΚ θεσμοθετείται πρακτική άσκηση, στο πλαίσιο των εργαστηριακών μαθημάτων, η οποία προσδιορίζεται με απόφαση του Συλλόγου διδασκόντων.

Στο σχολείο μας υπάρχουν 2 εργαστήρια: πληροφορικής και γεωπονίας.

Κάθε διδακτικό έτος στα ΕΕΕΕΚ αποτελείται από 2 τετράμηνα

1. Α’ τετράμηνο : 12 Σεπτεμβρίου-20 Ιανουαρίου
2. Β’ τετράμηνο: 21 Ιανουαρίου- 15 Ιουνίου

Η βαθμολογία των μαθητών παραδίδεται λίγες μέρες πριν τη λήξη κάθε τετραμήνου.

Ο Σ.Δ. καταθέτει γραπτώς στους φακέλους των μαθητών το ΕΠΕ (αξιολογήσεις και στοχοθεσία) κατά την έναρξη της σχολικής στο 2^ο τετράμηνο καθώς και στη λήξη της σχολικής χρονιάς.

Ψηφιακή Βεβαίωση Φοίτησης. Οι γονείς/κηδεμόνες των μαθητών/τριών έχουν τη δυνατότητα έκδοσης Βεβαίωσης Φοίτησης των εξαρτώμενων τέκνων τους μέσω της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης της Δημόσιας Διοίκησης

(https://www.gov.gr/ipiresies/ekpaideuse/eggraphe-se-skholeio/attending-school ).

Ψηφιακή Ενημέρωση γονέων/κηδεμόνων. Δίνεται η δυνατότητα στους γονείς/κηδεμόνες να ενημερώνονται ηλεκτρονικά για τις απουσίες, τη βαθμολογία των μαθητών/τριών και ανακοινώσεις που αφορούν την σχολική μονάδα μέσω της ηλεκτρονικής εφαρμογής

«eParents» (https://eschools.minedu.gov.gr/

Οι διαθέσιμες υπηρεσίες που περιλαμβάνονται στην πρώτη έκδοση του υποσυστήματος

«e-Parents», οργανωμένες ανά ρόλο χρήστη, είναι οι εξής:

• Ανακοινώσεις και Ειδοποιήσεις Σχολικής Μονάδας,
• Απουσίες Μαθητή,
• Βαθμολογίες Μαθητή

ΔΙΑΛΕΙΜΜΑΤΑ

Στο σχολείο μας πραγματοποιούνται 2 διαλείμματα. 1^ο διάλειμμα: 9:55-10:15, 2^ο διάλειμμα: 11:45-12:00

Κανένας και για κανένα λόγο δε μένει μέσα στην αίθουσα μόνος του.

Το διάλειμμα είναι χρόνος παιχνιδιού κι ανάπτυξης κοινωνικών σχέσεων. Οι μαθητές παίζουν χωρίς να τσακώνονται και για οποιοδήποτε πρόβλημα που πιθανόν αντιμετωπίσουν απευθύνονται στους εφημερεύοντες καθηγητές που βρίσκονται στο προαύλιο.

ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟ – ΕΕΠ – ΕΒΠ

ΔΟΜΗ ΤΟΥ ΕΕΕΕΚ

Το προσωπικό του σχολείου αποτελείται από το:

• Το εκπαιδευτικό προσωπικό
• Το ειδικό εκπαιδευτικό προσωπικό (ΕΕΠ)
• Το ειδικό βοηθητικό προσωπικό (ΕΒΠ)

Το προσωπικό του σχολείου μας συνεισφέρει στη διαμόρφωση ήρεμου, ευχάριστου και συνεργατικού κλίματος μέσα στο σχολείο.Μεταξύ των εκπαιδευτικών υπάρχει αμοιβαίος σεβασμός και ειλικρινής και συναδελφική επικοινωνία. Ανάλογη σχέση συνεργασίας και επικοινωνίας καλλιεργείται ανάμεσα σε αυτούς και τη Διευθύντρια του σχολείου. Το δημοκρατικό κλίμα αποτελεί κανόνα της συλλογικής λειτουργίας του σχολείου. Τα καθήκοντα και οι αρμοδιότητες των εκπαιδευτικών, οι σχέσεις τους με τα υπόλοιπα μέλη της σχολικής κοινότητας και της εκπαιδευτικής ιεραρχίας περιγράφονται από την αντίστοιχη εκπαιδευτική νομοθεσία. Το σχολείο έχει ορίσει ως Σύμβουλο Σχολικής Ζωής

Τον Τσακωνίτη Χρήστο ΠΕ11.

Οι εμπλεκόμενοι στην εκπαιδευτική διαδικασία οφείλουν να γνωρίζουν για την εγκύκλιο με ΘΕΜΑ: Εύρυθμη λειτουργία σχολικών μονάδων Π/θμιας και Δ/θμιας Εκπαίδευσης, Εύρυθμη λειτουργία σχολικών μονάδων Π/θμιας και Δ/θμιας Εκπαίδευσης

ΔΙΕΥΘΥΝΤΡΙΑ

Οι αρμοδιότητες, οι ευθύνες και τα καθήκοντά του Διευθυντή του σχολείου περιγράφονται και προβλέπονται από την εκπαιδευτική νομοθεσία. Η παιδαγωγική του ευθύνη είναι να διδάξει στην πράξη τους δημοκρατικούς κανόνες οργάνωσης της κοινωνίας του σχολείου.

Ο έπαινος και τα θετικά κίνητρα χρησιμοποιούνται ως εργαλεία δόμησης σωστών προσωπικοτήτων. Ο γενικός κανόνας που ισχύει είναι ότι τα θετικά κίνητρα είναι περισσότερο αποτελεσματικά από τα αρνητικά.

Η πρόσβαση των μαθητών στο Γραφείο της Διευθύντριας και η συζήτηση με τους μαθητές και η επικοινωνία μαζί τους γίνονται ελεύθερα. Το κλίμα στο γραφείο της Διευθύντριας είναι γεμάτο αγάπη για τα παιδιά και δικαιοσύνη προς τα παιδιά και τους συναδέλφους.

Η ΣΗΜΑΣΙΑ ΤΗΣ ΣΥΜΠΡΑΞΗΣ ΟΛΩΝ

Η σημασία της σύμπραξης όλων Ένα ανοιχτό, συνεργατικό, συμπεριληπτικό και δημοκρατικό Σχολείο έχει ανάγκη από τη σύμπραξη όλων −μαθητών/ριών, εκπαιδευτικών, Διευθυντή/ριας, Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων, Σχολικής Επιτροπής, Τοπικής Αυτοδιοίκησης−, για να επιτύχει στην αποστολή του.

ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ

Στο σχολείο μας λειτουργεί δανειστική βιβλιοθήκη η οποία έχει εκπαιδευτικά βιβλία, παιχνίδια δραστηριοτήτων και διαδραστικά CD. Η δανειστική βιβλιοθήκη αποτελεί βασικό εργαλείο για τη διευκόλυνση του εκπαιδευτικού έργου. Την φετινή χρονιά αναλάβαμε πρωτοβουλία για τον εμπλουτισμό της βιβλιοθήκης μέσω δωρεών τις οποίες έχουμε ήδη ξεκινήσει να τις παραλαμβάνουμε.

ΣΧΟΛΙΚΗ ΙΣΤΟΣΕΛΙΔΑ

Στην ιστοσελίδα του ΕΕΕΕΚ αναρτώνται πληροφορίες για το ΕΕΕΕΚ, δράσεις που πραγματοποιούνται και ενημερώσεις. Επίσης, στην ιστοσελίδα θα αναρτηθεί και ο εσωτερικός κανονισμός λειτουργίας του σχολείου μας.

ΒΟΗΘΗΤΙΚΟ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟ

Η καθαρίστρια οφείλει να βρίσκεται στο σχολείο στο καθορισμένο ωράριο της και να ασκεί σχολαστικά τα καθήκοντά της.

Η καθαρίστρια οφείλει να ασφαλίζει κάθε υλικό που τυχόν μπορεί να βλάψει τους μαθητές και να κρατά την αποθήκη της πάντα κλειδωμένη.

Απευθύνεται στην Διευθύντρια για να εξασφαλίσει τα απαραίτητα καθαριστικά και υλικά.

ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΕΣ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ ΤΟΥ ΕΣΩΤΕΡΙΚΟΥ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΥ

Ο παρών Κανονισμός Εσωτερικής Λειτουργίας της Σχολικής Μονάδας είναι σύμφωνος με την κείμενη νομοθεσία και τις σύγχρονες παιδαγωγικές και διδακτικές αρχές. Η τήρηση του από τους/τις μαθητές/ριες, τους εκπαιδευτικούς και τους γονείς/κηδεμόνες με αμοιβαίο σεβασμό στον διακριτό θεσμικό ρόλο τους, ώστε να έχει πληρότητα, γενική αποδοχή και εφαρμογή, αποτελεί προϋπόθεση της εύρυθμης λειτουργίας του Σχολείου. Είναι το θεμέλιο πάνω στο οποίο μπορεί το Σχολείο να οικοδομήσει για να πετύχει τους στόχους και το όραμά του.

Θέματα που ανακύπτουν και δεν προβλέπονται από τον Κανονισμό, αντιμετωπίζονται κατά περίπτωση από τον/τη Διευθυντή/ρια και τον Σύλλογο Διδασκόντων/ουσών, σύμφωνα με τις αρχές της παιδαγωγικής επιστήμης και την εκπαιδευτική νομοθεσία, σε πνεύμα συνεργασίας με όλα τα μέλη της σχολικής κοινότητας. Ο κανονισμός κοινοποιείται σε όλους τους γονείς/κηδεμόνες των μαθητών/ριών προς ενημέρωσή τους. Ο παρών κανονισμός ισχύει για ένα έτος.